🌀 La Experiencia Inmersiva: Habitar el Sentido - Los TP que deben presentar están al final de esta lectura

 La inmersión no es solo tecnología; es una estrategia estética que busca anular la distancia entre el mundo real y el universo de la obra. En una videoinstalación, la inmersión permite que el público entre en la trama de sentidos de la cultura que se está analizando.

1. La Percepción Háptica: Ver con la Piel

• El ojo táctil: Este concepto se refiere a imágenes que tienen tanta textura y cercanía que generan una sensación de contacto físico.

• La luz como materia: En la inmersión, la luz de los proyectores no solo ilumina, sino que envuelve el cuerpo del espectador, haciéndolo parte del soporte de la obra.

2. La Espacialidad Envolvente (Surround)

• Anulación de los límites: Se busca que el espectador pierda la noción de dónde termina el aula o el museo y dónde empieza la obra.

• Recorrido No Lineal: A diferencia de una película, aquí no hay un único punto de vista; la experiencia depende de cómo el cuerpo se mueve y explora el espacio.

3. El Paisaje Sonoro Estético

• Inmersión auditiva: El sonido no es un acompañamiento, sino una herramienta que define la profundidad y el clima del entorno.

• Audio 360°: El uso de sonidos que parecen venir de diferentes direcciones para reforzar la sensación de estar "dentro" de un micromundo experimental.

4. La Temporalidad Expandida

• Tiempo presente: En la experiencia inmersiva, el espectador siente que el tiempo de la obra y su propio tiempo vital coinciden.

• El Loop y la Hipnosis: La repetición constante de imágenes y sonidos ayuda a que la mente se desconecte del exterior y se sumerja totalmente en la propuesta artística.

5. La Interacción Sensorial

• Respuesta del entorno: La inmersión se completa cuando la obra reacciona a la presencia del público (luces que se activan, videos que cambian según el movimiento).

• El Espectador Co-creador: Al modificar la obra con su presencia, el espectador deja de ser un consumidor y se convierte en el motor que le da vida a la instalación.

6. Descomoditización de la Experiencia

• Lo efímero: Al ser una experiencia de sitio específico, la inmersión no se puede "comprar" ni guardar en una góndola; solo se puede vivir en el aquí y ahora.

• Impacto Emocional: La inmersión profunda busca generar una transformación en la sensibilidad del público, dejando una marca en su identidad.

Trabajos Prácticos Audiovisuales: Guía de Investigación Audiovisual: Buscando la Memoria en Tucumán - Presentar a finales  del mes de mayo

Chicas, hoy vamos a salir del dibujo de cartulina para convertirnos en cazadoras de imágenes reales. Vamos a recorrer nuestra ciudad (plazas, talleres, calles) para encontrar la esencia de mayo.

Consigna: Busquen la imagen real, pero mírenla de cerca. No filmen el monumento entero; convinen con filmaciones de la textura del mármol, por ejemplo. No filmen a la persona entera solamente; filmen sus manos trabajando vamos dar más acento al hacer y la materialidad.

1. Día del Trabajador: "El Latido del Oficio" - Trabajo Práctico

• ¿Dónde buscar?: Busquen gente trabajando en Tucumán. El señor que arregla zapatos, la vendedora ambulante, alguien cargando mercadería, o hasta el portero de la escuela, etc.
• La Mirada (Video): Acérquense a las manos. Filmen el detalle de los dedos moviendo una herramienta, el roce de una lija, o el sudor en la piel.
• Sonido y Voz: Graben el sonido real del trabajo (un golpe de martillo, el motor de un colectivo, una escoba barriendo). Digan una frase sobre el esfuerzo que ven en esas manos.
• Guardamos todo el material para el montaje final. Armamos un video para presentar con nombre de la materia, la profesora, las integrantes y el titulo, Créditos si hay entrevistas.

2. Rincones con Arte: "Nuestra escuela" - Trabajo Práctico

1. Investigación de Campo: Salir al patio, ir a los pasillos, escaleras y lugares de la escuela busquen elementos que los conforman de cerca y de lejos, luego sacar fotos y grabar 3 clips de 1 o 2 segundos cada uno. Las imágenes en un principio deben  de cerca donde no se distinga de que elemento se trata dándole al espectador la posibilidad de imaginar que rincón de la escuela es el fotografiado y filmado.
2. Captura de Audio (5 min): Busquen un lugar silencioso para grabar sus voces y los sonidos ambiente. Usen el micrófono del celular muy cerca de la boca para que el mensaje sea potente.
3. Reflexión en Grupo (15 min): Muestren a sus compañeras  de grupo lo que capturaron. ¿Lograron captar rincones que antes no consideraban? Cuenten a sus compañeras porque les pareció interesante ese material recolectado para esta actividad
4. Guardamos todo el material para el montaje final. Armamos un video para presentar con nombre de la materia, la profesora, las integrantes y el titulo.

Cualquier duda en la presentación de los trabajos prácticos  pueden realizarme consultas.